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工商時報【葉圳轍】

新政府上台後，兩岸政治性溝通平台暫時凍結，但學術性交流不間斷；「2016海峽兩岸大學校長論壇暨科學技術研討會」，10月26日（周三）在崑山科大舉行，該論壇從2002年起每年由兩岸大學輪流主辦，今年共計近30所學校校長參加，已成為兩岸高等教育交流對話的重要平台。

該論壇今年就兩岸「高等教育之三創人才培養」、「打造高校工業4.0校園」及「高等教育之產學國際化」等議題進行討論，各校也分享治校經驗，與會討論熱烈。

崑山科大是繼2010年後第二次承辦該論壇；崑山科大在國內技職校院中屬辦學績優生，國際化程度在私立科大中名列前茅，近10年來已招收超過40個國家近400位國際生，全球亦有超過300所姊妹校，提供師生海外實習、交流機會。

事實上，崑山科大研發能量充沛、產學合作成果豐碩，辦學績效有目共睹；該校已連續11年獲得教育部教學卓越科技大學補助，102年起更獲教育部列入發展「典範科大」之林。

崑山科大校長蘇炎坤表示，該校以成為「技職教育的領航者」為目標，重點發展「綠色科技」、「文化創意」、「智慧生活」與「精密機械」四大領域，並設立10大研究中心，提升師生折價卷研究產能與科技服務品質，培養優質的產業人才。

蘇炎坤說，該校近幾年在教學卓越及典範科大計畫經費挹注下，不僅促成更團購多產學合作，也讓師生共同研發的科技與文創能夠技術商品化，並獲獎無數。包括連續6年獲「教育部數位學習認證」科大第一、連續5年獲「技職風雲榜總積分商業及管理類」私立科大第一、獲中國工程師學會產學績優全國第一，在歷年國際發明展共獲1鉑金55金49銀35銅10特別獎。

此外，崑山科大亦獲2016年Cheers雜誌評選為企業最愛私立技職Top 3，已與超過1,200家廠商建立產學夥伴關係，積極推動「產業學院」，與百餘家企業簽定人才培育計畫，讓學生畢業直接就業。

將動物標本透明化的技術更上一層樓，國立屏東科技大學生物科技系助理教授蔡添順開發「無外基質的透明標本固化法」，讓每個動物標本都能像水晶般的放在手上近距離觀賞、觸摸，或變成文創飾品，而且還能將動物的骨頭、神經，甚至是血管染色，便於進行生物教學。

屏東科技大學4日發表一系列生物科技「水晶透明標本」，極具特色。生物科技系助理教授蔡添順指出，以前有研究團隊研發出將動物標本透明化，但必須在液體藥劑中觀賞，不能碰觸，屏科大研究團隊歷經1年多的時間，找到能將動物標本「固化」的方法，而且不僅能依循過往將動物的硬骨塗上紅色顏料、軟骨上藍色、神經上黑色，還首創將血管上色，塗上黃色顏料，觀賞者不僅能從透明標本中，看見相關色澤，還能觸摸到動物組織和身上的肉。

蔡添順表示，原則上只要是脊椎動物都可以形成透明標本，目前嘗試製作過數十種動物，這些動物都是在被發現死亡後，製作成標本，方便讓學生在課堂上觀察小動物的骨骼組織與血管分布。蔡添順：『(原音)基本上脊椎動物我們都有做過，從魚類、一般蛙類這些或蠑螈，爬蟲類像蜥蜴、蛇，甚至龜、鱉這些的，鳥類、像小雞、哺乳類像小白鼠，都可以弄成透明標本。』

這些「水晶透明標本」也可成為獨一無二的裝飾品，像是透明魚項鍊或製成水晶球，蔡添順說，每件透明標本視動物大小，要花費2週到1個月的時間才能完成，期間必須展開一連串的化學反應。蔡添順目前正進行相關論文發表，但也開放廠商向學校洽談技轉事宜。

屏科大也提到，由生物科技系助理教授周映孜製作的植物標本，現階段則已和在地廠商洽談技轉中，將可開發出蘭花胸特惠針、紅藜花冠、天人菊耳環等文創飾品。

下面附上一則新聞讓大家了解時事

反教育商品化聯盟今於教育部外舉辦「高教變投機，創轉當博弈－拒絕『高教學店化』條例記者會」，反教盟提出兩點訴求，呼籲教育部儘速「撤回現有尚未立法就偷跑的各校創新計畫」、「重新研擬《高等教育創新轉型條例草案》，增加落實教育公共化的條文」。

少子化衝擊台灣大學招生率，教育部預計在本次會期內將《高等教育創新轉型條例》草案送進立法院審議，透過此法案，推動大學轉型、退場以及大學自主籌措財源。反教盟認為比起各大學野心勃勃地想要透過國際專班填補高教資源缺口，教育部應該立即課徵資本利得稅，全面的檢討台灣各大學生師比，才能真正落實教育公共化。

反教盟表示，因應社會自然人口成長率降低的做法是落實教育公共化，教育部卻只想藉此機會鬆綁大學管制、推動高教市場化，《高等教育創新轉型條例》根本就只是一步『高教學店化條例』。反教盟續指出，台灣大學生一年求學平均負擔高達26萬、私立大學學生更超過30萬元以上，更有3成的大學生背負學生貸款，四年畢業後負債超過百萬，但進入職場後的起薪平均只有27K，薪資倒退十七年，已經沒什麼空間再讓青年貧窮化。

反教盟也指出，10月22日台灣大學開辦「國際學士學位學程」，以獨立招生方式招收80名國際生、40名台灣學生，採全英語授課，一年學雜費為新台幣63萬元，預計明年開始招生。反教盟也痛批， 一年63萬只會讓教育更加商品化，有錢的人可以獲得更好的教育品質拍賣，沒錢的人只能去讀快要退場的大學。

今教育部技職司專門委員張?育出面接受學生陳情，表示目前各大學推出的試辦計畫，都是在現行法規下合法設置的；且高教創新轉型條例，已在今年六月被行政院退回，目前正重新檢視條文。張?育指出，初步把「創新」與「轉型」分開，轉型部分將站在維護學生、老師相關權益，並強化私校品質；至於創新部分，則不會另訂新條例，特價而是從現行法令檢視盤點及調整。

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